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Materialien Unterrichtsmaterialien Lehrplankonformer Unterricht in Musikklassen
Lehrplankonformer Unterricht in Musikklassen der Jahrgangsstufen 5 und 6
Musikklassen – insbesondere Orchester-, Chor- und Bläserklassen der Jahrgangsstufen 5 und 6 – haben besondere Anforderungen an den Unterricht. Für einen lehrplankonformen Unterricht besteht daher ein hoher Bedarf an praxisnahen Materialien.
Die hier bereitgestellten Angebote unterstützen Lehrkräfte dabei, Unterrichtseinheiten fachlich fundiert, zielgerichtet und schülerorientiert zu planen und umzusetzen. Sie orientieren sich eng an den Lehrplanvorgaben, fördern Kompetenzen in Rezeption, Produktion und Reflexion und greifen zugleich die relevanten Inhaltsfelder wie musikalische Bedeutungen, Entwicklungen und Verwendungen von Musik auf.
Alle Materialien stehen als fertige Kurse für LOGINEO-LMS, das Lernmanagementsystem des Landes NRW, bereit. Sie enthalten fachliche Erläuterungen, ausgearbeitete Unterrichtsbausteine sowie eine Vielzahl direkt einsetzbarer Praxismaterialien für die Zielgruppen der Musikklassen. Alle Kurse sind frei zugänglich und erfordern keine Registrierung.
Kurs: „Eine musikalische Flussreise“
Dieses Unterrichtsvorhaben bietet Schülerinnen und Schülern einer Bläserklasse die Möglichkeit, ihre Kompetenzen im Schwerpunkt „Musik und außermusikalische Inhalte“ des Kernlehrplans zu erweitern. Anhand von Bildern von Flusslandschaften, die den Lernenden aus ihrem Umfeld oder von medialen Reisen bekannt sind, wird ein lebensweltlicher Bezug hergestellt und eine akustische Kulisse ihres Alltags eröffnet.
Kurs: „Tristan und Isolde auf dem Jahrmarkt“
Dieser Kurs legt den Schwerpunkt auf die Rolle der Spielleute im Mittelalter als Bindeglied zwischen mündlicher Überlieferung und musikalischer Aufführungspraxis. Schülerinnen und Schüler gestalten aktiv eine Aufführungssituation, um die Interaktion von Narration, weltlicher Musik und Öffentlichkeit zu erleben. Das „Lamento di Tristano“ steht im Mittelpunkt und vermittelt nicht nur musikalische Praxis, sondern auch die Faszination mittelalterlicher Legenden.
Kurs: „Die Zwitschermaschine“
In diesem Unterrichtsvorhaben setzen Schülerinnen und Schüler einer Orchesterklasse ein Bild von Paul Klee musikalisch um. Der Kurs fördert Kompetenzen im Schwerpunkt „Musik und außermusikalische Inhalte: Verklanglichung von Bildern“. Nach einer Einführung in das Thema Programmmusik entwickeln die Lernenden eigene Melodien und Rhythmen, um die Stimmung und die Tonmalerei des Bildes umzusetzen. Hilfekarten unterstützen bei Bedarf den Kompositionsprozess.
Kurs: „Gesang im Mittelalter“
Ziel dieses Unterrichtsvorhabens ist es, mittelalterlichen Gesang in weltlichem und geistlichem Kontext kennenzulernen. Ein Lied von Oswald von Wolkenstein bildet die Grundlage für die Komposition eines eigenen Reiseliedes. Zudem beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit einem Ausschnitt aus einer Messe von Guillaume de Machaut, um geistliche Gesangspraxis zu erleben.
Kurs: „Die Stimme als Instrument“
Die Schülerinnen und Schüler entdecken und schulen die Gestaltungsoptionen ihrer eigenen Stimme. Anknüpfend an eine Einheit zur Programmmusik setzen sie sich zunächst mit Cathy Berberians Komposition Stripsody auseinander. Sie identifizieren grafische Handlungselemente, gestalten eigene Passagen und vertonen abschließend einen selbst gezeichneten Comic.